{"id":10403,"date":"2017-08-30T19:56:31","date_gmt":"2017-08-30T12:56:31","guid":{"rendered":"http:\/\/ulm.ac.id\/en\/?p=10403"},"modified":"2017-09-19T19:56:48","modified_gmt":"2017-09-19T12:56:48","slug":"semiloka-pembelajaran-daring","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ulm.ac.id\/en\/2017\/08\/30\/semiloka-pembelajaran-daring\/","title":{"rendered":"SEMILOKA PEMBELAJARAN DARING"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/ulm.ac.id\/en\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/New-Picture-12.png\" rel=\"attachment wp-att-10404\"><img fetchpriority=\"high\" class=\"size-full wp-image-10404 alignleft\" src=\"http:\/\/ulm.ac.id\/en\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/New-Picture-12.png\" alt=\"New Picture (12)\" width=\"327\" height=\"219\" srcset=\"https:\/\/ulm.ac.id\/en\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/New-Picture-12.png 327w, https:\/\/ulm.ac.id\/en\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/New-Picture-12-300x201.png 300w\" sizes=\"(max-width: 327px) 100vw, 327px\" \/><\/a>Sampai saat ini, perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah berpengaruh dalam pembelajaran perguruan tinggi. Terkait hal tersebut, pembelajaran daring (<em>Online Learning)<\/em>\u00a0telah semakin banyak diterapkan dalam pembelajaran di perguruan tinggi. Untuk menanggapi perkembangan pembelajaran yang terus meningkat, Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi telah menyelenggarakan survei pemetaan penerapan pembelajaran daring di perguruan tinggi. Sebagai bentuk pelaporan hasil survey, Kemenristekdikti mengadakan kegiatan semiloka daring di aula Rektorat lt.1 dengan rangkaian kegiatan seperti sosialisasi hasil survei pemetaan penerapan pembelajaran daring di perguruan tinggi serta presentasi makalah terkait pembelajaran daring oleh praktisi pembelajaran daring, Kamis (30\/08\/2017). Hadir dalam acara Rektor ULM Prof. Dr. H. Sutarto Hadi, M.Si., M.Sc, Ketua Tim presentasi pembelajaran daring Hari Wibawanto dan juga F.A Triatmoko yang melakukan presentasi hasil kajian daring serta \u00a0perwakilan peguruan tinggi negeri maupun swasta di Kalimantan.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/ulm.ac.id\/en\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/New-Picture-11.png\" rel=\"attachment wp-att-10405\"><img class=\"size-full wp-image-10405 alignleft\" src=\"http:\/\/ulm.ac.id\/en\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/New-Picture-11.png\" alt=\"New Picture (11)\" width=\"337\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/ulm.ac.id\/en\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/New-Picture-11.png 337w, https:\/\/ulm.ac.id\/en\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/New-Picture-11-300x200.png 300w\" sizes=\"(max-width: 337px) 100vw, 337px\" \/><\/a>Rektor dalam sambutannya menyampaikan metode pembelajaran daring memberikan banyak keuntungan baik itu kepada pengajar maupun yang diajar seperti mahasiswa dan dosen bisa saling melakukan proses belajar mengajar dilintas perguruan tinggi. Universitas Lambung Mangkurat sudah sejak lama mengemukakan metode pembelajaran seperti ini guna mengembangkan kualitas perkuliahan di kampus. Sampai sekarang metode pembelajaran daring akan terus dikembangkan misalkan dengan menggunakan metode pembuatan video untuk pembelajaran yang mampu diakses diseluruh dunia. Keterbatasan di perguruan tinggi dapat terbantu dengan metode pembelajaran online dan diharapkan lebih mudah untuk mengakses proses belajar mengajar dan saling berbagi pengtahuan dan pengalaman dengan metode ini. (Humas ULM)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sampai saat ini, perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah berpengaruh dalam pembelajaran perguruan tinggi. Terkait hal tersebut, pembelajaran daring (Online Learning)\u00a0telah semakin banyak diterapkan dalam pembelajaran di perguruan tinggi. Untuk menanggapi perkembangan pembelajaran yang terus meningkat, Kementerian Riset, Teknologi, dan &hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":10404,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_total_topic_count_hidden":0,"_bbp_total_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"pmpro_default_level":0},"categories":[23],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ulm.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10403"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ulm.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ulm.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ulm.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ulm.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10403"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ulm.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10403\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10406,"href":"https:\/\/ulm.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10403\/revisions\/10406"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ulm.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10404"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ulm.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10403"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ulm.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10403"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ulm.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10403"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}